可刚(gāng )刚那番话说的(😢)(de )可一点(diǎn )不软柿子,至少她读(dú )书这(📥)么多年,没见(jiàn )过敢跟(gēn )教导主任这(🚉)么(me )说话的(de )老师,不卑不(bú )亢,很(hěn )有气场。
孟行悠一口(kǒu )气问到底:你说你(nǐ )不会谈(tán )恋爱,是不(🧞)会(huì )跟我谈(tán ),还是所有人(rén )?
贺勤(🚤)(qín )走到两个学生(shēng )面前站(zhàn )着,大有(🉐)护犊子的(de )意(yì )思, 听(tīng )完教导主任的(de )话,不(bú )紧不慢地说:(🔙)主任说(shuō )得很对,但我(wǒ )是他们(men )的班(👄)主任,主任说他(tā )们早恋,不知道依(yī(😰) )据是什(shí )么?我们做老(lǎo )师的要(yào )劝导学生,也(yě )得有理(lǐ )有据, 教育是一个过程(chéng ),不是一场(🌊)谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。
景宝一言(yán )不(👻)发,抱着膝盖一副(fù )委屈巴(bā )巴的样(🏨)子。
景(jǐng )宝抬起(qǐ )头,可能孟行悠长(zhǎng )得(dé )太纯(chún )良了些,让(♈)孩(hái )子产生(shēng )不了防备感,他试着(zhe )跟(🐱)她对话:那(nà )你哥哥(gē )叫什么
这点(⏭)细微表(biǎo )情(qíng )逃不过迟砚的眼睛(jī(🌆)ng ),他把(bǎ )手放在景宝的(de )头上,不放过任何一(yī )个让他(tā )跟外(💬)界接触的机会:悠崽跟你说话呢,怎(📲)么不(bú )理?
还行吧。迟砚站(zhàn )得挺累(🃏),随便(biàn )拉开一(yī )张椅子坐下,不紧不(bú )慢地说,再来几次(cì )我估计(jì )能产生免疫了(le ),你加(jiā )把劲(💖)。
孟行悠(yōu )费了老(lǎo )大劲才忍住没(mé(〽)i )翻白眼(yǎn ),迟砚比她冷静,淡(dàn )声回答(🍹):刚吃完饭(fàn ),正要(yào )去上课,主任(rèn )。
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